Myror i brallan.

Lärandespel

Jag testade spelet myror i brallan, som jag tycker överensstämmer med min inriktning jag läser på lärarprogrammet. Det är ett spel som passar barn i förskolan och handlar om djur i vår svenska natur. Man kan titta närmare på djuren, få intressant fakta och se filmer. Man kan även göra fantasidjur och gissa djurens bajs. Ett roligt och pedagogiskt spel som jag verkligen kan tänka mig att barn lär sig nya saker från. Att använda detta spel i exempelvis temaarbete kring skogen gör att barnen får tillgång till flera olika lärandesituationer. I naturen kan man se på småkryp med förstoringsglas i spelet se filmer om bla. Igelkottar,  se djurens spillning i naturen och sedan spela ”gissa bajset” blir en bra kombination.

Här är en länk till spelet: http://svt.se/content/1/c6/35/16/60/frameset.html

Smartboard i förskolan

Jag har kommit i kontakt med smartboard vid ett tillfälle tidigare under en fältstudie på en förskola så väljer att skriva om det. Smartboard tycker jag är ett väldigt användbart hjälpmedel, som kan användas av både barn och pedagoger. En enorm fördel som tas upp i demonstrations filmen om smartboard är att man kan spara de anteckningar man gjort och att anteckningarna kan kompletteras med bilder och figurer. På förskolan användes den av barnen för att rita på, leka med bokstäver och siffror. En fördel för yngre barn är att de kan använda sig av fingrarna, de behöver inte hålla i en ”penna”. Vid tillfället som jag besökte förskolan låg fokus på matematik, då användes tavlan för att tala om lägesord, antal, former och storlekar. Det var ett verktyg som är lätt att sätta sig in i och tror att det är enbart brist på idéer som kan sätta gränser. Ett verktyg att använda i helsamlingar eller i smågrupper, alla barnen ser och kan vara delaktiga.


Delaktigheten tror jag är en viktig del, att barnen och eleverna skall använda smartboarden de också, annars finns nog en risk för passivitet. Att använda den interaktiva tavlan ger många fördelar, undervisningen blir mer levande och stimulerar fler sinnen här finns en intressant artikel om detta. 

IKT-verktyg Mobilen.

Jag har tidigare vetat om att mobilen är ett riktigt användbart verktyg och har idag utforskat min mobil ännu mer. Nu kan jag blogga från mobilen vilket ni kan se från mitt tidigare inlägg och det är ju mycket smart! En funktion som jag kommer använda både privat och i skolans värld. Det är ju perfekt sätt att dokumentera klassen utflykter eller i andra situationer, mobilen har man ju så gott som alltid med sig. En annan fördel är att flera användare kan blogga från olika platser genom att bara sända som e-mejl till bloggen.
Då jag själv har ett stort intresse för utomhuspedagogik så anser jag att ett smart användningsområde är att gå på skattjakt/ Geocaching med hjälp av mobilen, denna artikel är intressant och ger lite mer information. En annan intressant artikel i ämnet handlar om Katedralskolan i Växjö som ingår i ett projekt där de utforskar naturen med hjälp av digital utrustning. Jag tycker det är fascinerande hur den nya tekniken kan kombineras med utomhuspedagogik och i mitt kommande arbete hoppas jag att jag skall kunna använda mig utav liknande arbetssätt.

Blogga från mobilen

Ska testa att skicka ett inlägg med bifogad bild på mitt kära pluggsällskap, Ester till min blogg.

Bokmärkestjänster

Har nu testat delicious jag fick det inte att uppdateras automatiskt då Firefox 4.0.1 inte stödde programmet. Men efter lite klipp och klistra fick jag ihop en liten bokmärkessamling. Ett mycket smidigt verktyg, om jag fortsättningsvis taggar och skriver noteringar samtidigt som jag skapar bokmärket. Detta verktyg tror jag är mycket bra att använda då jag exempelvis söker på material för arbeten eller underlag för diskussion. Bara att trycka på etiketten och få upp flera olika sidor. Vilket även kan tillämpas i klassrummet, utifrån temat kan klassen tillsammans bygga upp ett eget litet ”digitalt bibliotek”.

Youtube.com

Länken till min youtube-kanal: http://www.youtube.com/user/TINA7471?feature=mhee

YouTube tycker jag är ett mycket bra verktyg både när det gäller att hämta information och dela med sig. Under min VFU (verksamhets förlagda utbildning) då jag hållit i lektioner har jag ofta använt mig utav filmer på YouTube. Det är lättillgängligt och finns ett stort utbud vilket jag anser är de största fördelarna. Jag kommer säker att använda mig utav detta verktyg även i framtiden men även för att dela information så som lektioner för elever att repetera eller andra för att få idéer på lektions innehåll. Vem har inte varit tacksam för instruktionsfilmer över exempelvis sidnummer från specifik sida straxt före deadline?!  
Eleverna kan lägga upp redovisningar och instruktionsfilmer till nytta för klassen men även för andra. Ett utbyte med en klass i annat land kan små filmer läggas upp för att få ett mer levande utbyte och ämnesintegration. 
Vad finns det för "faror" med att använda YouTube? Är det utbudet? Räcker det då att lära eleverna källkritik eller behöver man vara delaktig och helt närvarande för att hjälpa dem att begränsa innehållet? Antar att det hänger ihop med ålder och kan lösas genom arbete som sker gruppvis där jag som lärare har överblick. För informationskällan är stor och tror den kan vara till stor hjälp vid olika forskningsprojekt.

Clarence Clemons... Big Man!!!

Clarence Clemons... Big Man!!!, a photo by manu_gt500 on Flickr.

Uppgift att dela någon annans bild till min Blogg.
Passar på att hylla en otroligt duktig musiker som tyvärr avlidit, Clarence Clemons.

Här kommer en länk till min Flickr-sida: http://www.flickr.com/photos/t-i-n-a-747/
Min första åsikt om detta verktyg är att det är bra men överflödigt för mig. Jag delar bilder på Facebook med mina vänner samt använder jag Picasa och dess webbalbum.
Men i skolan finns det säker fördelar att tillsammans i klassen använda Flickr, ha ett utbyte med elever från andra delar av världen. Se vart dem bor och hur deras omgivning ser ut.